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Artículo 5°: Los objetivos y contenidos, para las áreas contempladas en el plan de estudio que se aprueban por el presente decreto, serán los siguientes:
AREA: COMUNICACION Y LENGUAJE.
Objetivos Generales:
* Desarrollar progresiva y conscientemente las competencias lingUísticas de los alumnos, para que respondan mejor a sus distintas necesidades comunicativas.
* Aprender a leer leyendo textos auténticos y significativos y aprender a escribir produciendo textos destinados a ser leídos por otros.
* Comprender, apreciar y valorar en forma crítica los medios audiovisuales de comunicación modernos.
* Contactarse con el mundo de la literatura para efectos de información, recreación, formación y goce estético.
NIVEL 1 (MOD: CL1)
OBJETIVOS :
Estimular cualidades potenciales propias y valorar su experiencia como adultos, a fin de mejorar la autoestima, la confianza en sí mismo y el sentido positivo de la vida, a través de la reflexión personal y el diálogo.
CONTENIDOS:
* Codificación y descodificación de situaciones socialmente significativas.
*Autoestima y auto concepto.
*Lenguaje, comunicación y diálogo.
*Necesidades afectivas.
* Clarificación de valores personales.
* Descubrimiento y formulación de proyecto de vida personal.
* Conocimiento de sí mismo y de su entorno social.
* Descubrimiento de palabras socialmente significativas que sirvan como generadores en el proceso de la lectoescritura.
OBJETIVOS:
Descubrir y apreciar el significado de las palabras y de los distintos tipos de textos, que permitan incrementar su capacidad de comunicación e interacción con el medio.
CONTENIDOS:
*Descubrimiento de nuevas palabras significativas.
* Producción de frases y oraciones simples.
* Escritura de palabras generadoras, de nuevas palabras, de frases y oraciones simples, considerando aspectos caligráficos, ortográficos y gramaticales.
OBJETIVOS:
Escribir textos breves en forma manuscrita de manera legible para las otras personas, respetando los aspectos básicos de la escritura de acuerdo a la situación comunicativa.
CONTENIDOS:
* Producción de textos breves y sencillos significativos para los adultos: saludos, avisos, poemas, adivinanzas, otros.
* Análisis de palabras y textos escritos, reconocimiento de palabras que sirven para nombrar, indicar cualidades, cantidades, acciones.
NIVEL 2 (MOD: CL2)
OBJETIVOS:
Escuchar comprensivamente y expresarse en forma oral para comunicarse en forma natural, utilizando vocabulario y distintas clases de construcciones verbales adaptadas a la situación comunicativa y realidad del educando.
CONTENIDOS:
Comunicación Oral:
* Conversaciones, diálogos sobre temas significativos para los educandos, utilizando vocabulario variado.
* Relatos orales sobre situaciones y problemas humanos, personales, familiares, sociales, laborales.
* Narraciones de costumbres, tradiciones, experiencias.
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente textos breves y funcionales que amplíen el conocimiento y afirmen su identidad personal, favorezcan su equilibrio emocional y estimulen sus intereses por la educación.
CONTENIDOS:
* Lectura silenciosa de textos elegidos libremente, según necesidades e intereses de los alumnos.
* Lectura oral de textos informativos, folletos, instructivos literarios o comunicativos con interacción y articulación adecuada.
OBJETIVOS:
Escribir textos legibles, en forma manuscrita, respetando aspectos léxicos, semánticos ortográficos y gramaticales básicos.
CONTENIDOS:
* Producción de textos escritos de distinto género, carácter o propósito tales como: recados, saludos, avisos, cartas, instructivos, normas de prevención de riesgo, poemas, cuentos y otros textos breves y sencillos adecuados a las características del educando.
* Reescritura: revisión y perfeccionamiento de aspectos caligráficos, ortográficos, gramaticales, articulación lógica de las ideas y organización textual.
*Análisis de los textos escritos: reconocimiento de palabras o frases que sirven para nombrar, indicar cualidades, cantidades y acciones.
NIVEL 3 (MOD: CL3)
OBJETIVOS:
Participar en situaciones comunicativas que impliquen expresar en forma oral, mensajes, opiniones, dudas, puntos de vista, estados de ánimo respetando los planteamientos ajenos.
CONTENIDOS:
* Comunicación Oral sobre temas significativos a través de exposiciones, comentarios, entrevistas o debates, expresando ideas personales con claridad y respetando los planteamientos de los demás.
* El lenguaje en los medios de comunicación.
* Análisis a partir de lo escuchado, visto o leído en los medios disponibles.
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente con propósitos definidos, variados tipos de textos, analizar su estructura, contenido y finalidad.
CONTENIDOS:
* Lectura de textos con información funcional relevante y desarrollo de habilidades para contrastar, inferir, sintetizar, relacionar, emitir juicios, criterios y valorar información.
* Lectura personal de cuentos, novelas, poemas; reportajes o crónicas elegidos libremente.
OBJETIVOS:
Producir textos en forma individual o cooperativa para exponer, fundamentar, argumentar, expresar sentimientos, actuar o intercalar, respetando los aspectos formales de la escritura y valorando el trabajo en equipo.
CONTENIDOS:
* Producción de textos escritos en forma individual y en grupos, planificación, redacción y escritura, respetando los aspectos ortográficos, gramaticales y textuales propios del lenguaje escrito para satisfacer distintas funciones ling#ísticas y comunicativas.
NIVEL 4 (MOD: CL4)
OBJETIVOS:
Expresarse oralmente en distintas situaciones comunicativas utilizando el tipo de discurso y nivel de lenguaje que mejor responda a los interlocutores, al contenido y al contexto del adulto.
CONTENIDOS:
* Comunicación oral: expresarse de manera clara y coherente sobre contenidos significativos para el adulto y comunidad en los que se ponga en juego la capacidad de plantear y resolver problemas, analizar, inferir, deducir, relacionar, generalizar, sacar conclusiones, tanto en situaciones formales como no formales.
OBJETIVOS:
Utilizar la lectura de textos informativos o periodísticos de carácter histórico, científico, periodístico, artístico laboral y tecnológico como fuente de consulta y de enriquecimiento personal y social, identificando los valores expresivos y éticos contenidos en las obras literarias.
CONTENIDOS:
*Lectura de textos periodísticos e informativos y de significación para el educando.
* Estrategias de comprensión de lectura:
conocimiento y aplicación de estrategias que favorezcan la comprensión, retención y recuperación de la información.
OBJETIVOS:
Construcción de textos escritos coherentes, en forma individual o colaborativa, que denoten una adecuada planificación y fundamentación de las ideas, opiniones y creaciones personales.
CONTENIDOS:
Producción de textos escritos formales; cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resúmenes, esquemas, informes, gráficos, cuestionarios, reglamentos o instrucciones de uso de manera manuscrita o con apoyo de tecnologías de procesamiento de la información.
OBJETIVOS:
Apreciar críticamente manifestaciones del lenguaje audiovisual; analizar la estructuración de sus mensajes y sus diferencias básicas con otros lenguajes.
CONTENIDOS:
Lenguaje audiovisual: percepción crítica de diversos lenguajes audiovisuales, a través del análisis y recreación de mensajes.
AREA: CALCULO Y REPRESENTACION DEL ESPACIO.
OBJETIVOS GENERALES:
* Ampliar y sistematizar los conocimientos de esta área, considerando a la matemática como un medio de comunicación humana en el campo científico y tecnológico.
* Promover el desarrollo del razonamiento lógico, del análisis, de la deducción, de la precisión, de la capacidad de problematizar la realidad y de formular y de comprender modelos de tipo matemáticos.
* Propender a la adquisición de conceptos matemáticos y al desarrollo de las habilidades de cálculo, para resolver problemas cotidianos del ámbito familiar, social y laboral.
NIVEL I (MOD: CR1)
OBJETIVOS:
Comprender el sistema numérico de los números naturales.
CONTENIDOS:
*Números naturales ( IN ).
*Numeral, estructura aditiva; orden:
antecesor, sucesor. Valor posicional.
OBJETIVOS:
Conocer la noción de operaciones aritméticas y efectuar ejercicios sencillos utilizando la calculadora para verificar los resultados.
CONTENIDOS:
*Nociones elementales de adición y sustracción.
*La calculadora y su utilización en operaciones básicas.
OBJETIVOS:
Conocer la ubicación de cuerpos en el espacio y su representación geométrica.
CONTENIDOS:
* Ubicación en el espacio: cuerpo, cuerpo geométrico y figuras.
*Representación simple de figuras geométricas.
OBJETIVOS:
Comprender la idea de longitud.
CONTENIDOS:
* Concepto de medición: el metro, medición de longitudes.
NIVEL 2 (MOD: CR2)
OBJETIVOS:
Reconocer relaciones de orden en IN.
CONTENIDOS:
* Números naturales.
* Relaciones aritméticas: "igual a", "mayor que" y "menor que".
OBJETIVOS:
Resolver situaciones problemáticas que impliquen el uso de las operaciones aritméticas, incluyendo la prioridad de la operatoria y utilizando la calculadora para verificar los resultados.
CONTENIDOS:
* Aplicación de un método racional para la resolución de problemas.
* Adición, sustracción, multiplicación y división, como instrumentos para la resolución de problemas.
* La calculadora.
OBJETIVOS:
Identificar y representar cuerpos, figuras geométricas y la línea en el espacio.
CONTENIDOS:
* Representación de cuerpos y figuras geométricas. Líneas, recta y punto.
* Identificación y representación de lados, vértices y ángulos.
* Tipos de ángulos, con referencia al ángulo recto.
OBJETIVOS:
Conocer y aplicar las unidades de medida de uso frecuente de tiempo, longitud, distancia y volumen.
CONTENIDOS:
* Conocimiento de las unidades de medida y aplicación en la solución de problemas de la vida diaria.
NIVEL 3 (MOD: CR3)
OBJETIVOS:
Reconocer el conjunto de números enteros (Z) y realizar operaciones en dicho conjunto.
CONTENIDOS:
* Conjunto de números enteros.
* Interpretación ligada a la línea cronológica (AC, DC) y a la medición de tiempo.
* Ubicación números enteros en la recta numérica.
* Relación de orden: "mayor que", "igual que" y "menor que".
* Adición, sustracción, multiplicación y división.
* Fracciones comunes y decimales.
OBJETIVOS:
Reconocer representaciones geométricas en el plano y en el espacio y conocer algunas propiedades.
CONTENIDOS:
* Cuerpos y figuras geom#tricas. Línea, recta y dos rectas en el espacio.
OBJETIVOS:
Identificar y calcular áreas, perímetros y volúmenes en figuras y cuerpos geométricos.
CONTENIDOS:
* Fórmulas, en tanto medios para expresar relaciones entre magnitudes variables, para el cálculo de áreas y perímetros.
* Cálculo del perímetro, área y volumen.
NIVEL 4 (MOD: CR4)
OBJETIVOS:
Reconocer el sistema numérico de números racionales y aplicarlos en la resolución de problemas de la vida diaria.
CONTENIDOS:
* Fracciones comunes y decimales.
* Relación de orden.
* Adición, sustracción, multiplicación y división. Propiedades
* Relaciones entre operaciones.
* Razones, proporciones y porcentajes.\
* Cálculo de I.V.A. e I.P.C. en transacciones comerciales.
* La unidad de fomento (U.F.).
OBJETIVOS:
Utilizar el sistema de representación cartesiana y apreciar su precisión.
CONTENIDOS:
* Sistema de ejes cartesianos y su utilización para la representación gráfica de situaciones diversas.
OBJETIVOS:
Utilizar nociones básicas de estadística que faciliten la representación e interpretación de datos tranformándolos en información útil.
CONTENIDOS:
* Nociones básicas de estadística: ordenación de datos, tabulación y gráficos.
* Media aritmética, mediana, moda.
OBJETIVOS:
Analizar figuras para apreciar regularidades y simetrías.
CONTENIDOS:
* Combinación de figuras para obtener otras.
* Cuadriláteros según características de sus lados y ángulos.
* Trazar triángulos y cuadriláteros a partir de sus ejes de simetría.
AREA: CIENCIAS INTEGRADAS
OBJETIVOS GENERALES:
* Distinguir, apreciar y valorizar la vida y la diversidad biológica de la que el ser humano forma parte.
* Desarrollar progresiva y conscientemente las competencias necesarias para aprehender los fenómenos naturales utilizando las formas de conocer de las ciencias.
* Reconocer y valorar la propia identidad como nación, reconociendo y valorando la diversidad cultural.
NIVEL 1 (MOD: CI1)
OBJETIVOS:
Desarrollar y estimular las actitudes positivas respecto al cuidado personal y del hogar como el ambiente más cercano.
CONTENIDOS:
* La higiene y el aseo personal como factores beneficiosos para la salud.
* La alimentación y su influencia en la salud.
* Los cuidados y la higiene de la vivienda como factores que influyen en la salud familiar.
OBJETIVOS:
Identificar, describir y apreciar las funciones propias del grupo familiar y de los principales servicios e instituciones de la comunidad local.
CONTENIDOS:
* La familia como lugar de formación humana.
* Tipo de familia: nuclear, extendida y otros.
OBJETIVOS:
Reconocer y valorar la historia nacional.
CONTENIDOS:
* Reconocer y valorar personajes significativos, los símbolos patrios, la flora y fauna típica, así como las expresiones culturales.
NIVEL 2 (MOD: CI2)
OBJETIVOS:
Señalar características generales de los seres vivos y apreciar la relación de interdependencia que observan con su habitat.
CONTENIDOS:
* El sistema de los seres vivos, materiales, fenómenos naturales del entorno: El paisaje.
* El cuerpo humano como organización biológica:
Reconocer, en forma elemental, los aspectos óseos, anatómicos, nerviosos y sensoriales del ser humano y apreciar la función que estos componentes desempeñan en la vida del hombre y en las interacciones de éste con su ambiente.
OBJETIVOS:
Reconocer los cambios de estado de la materia y apreciar la importancia que estos procesos tienen para la vida orgánica.
CONTENIDOS:
* Interacción entre seres vivos y ambiente.
* Reconocer factores que hacen posible la vida de animales y vegetales en ambientes terrestres, acuáticos y aéreos.
* Comprender momentos de la vida en vegetales y animales: nacimiento, crecimiento y reproducción. El ciclo de vida humana.
* Apreciar el papel del agua, luz y la temperatura en los procesos de crecimiento y reproducción.
* Estados de la materia y la vida: Distinguir las características y propiedades físicas de los sólidos, los líquidos y los gases, relación de los cambios de la materia con el frío y el calor, ciclo del agua en la naturaleza.
* Reconocer la materia como proveedora de nutrientes y energías para los procesos del crecimiento y la respiración.
OBJETIVOS:
Establecer características de la vida social desde el punto de vista del clima, el paisaje y de las actividades productivas de bienes y servicios.
CONTENIDOS:
*Zonas climáticas de la Tierra.
* Distinguir pueblos y formas de vida en zonas tropicales, templadas y frías.
*Culturas originarias de Chile.
* Localización y características principales de sus formas de vida.
OBJETIVOS:
Conocer las características principales de los pueblos originarios de Chile.
CONTENIDOS:
* Pueblos nómades y sedentarios: describir los principales componentes de su cultura, con especial referencia a vivienda, vestimenta, alimentación.
OBJETIVOS:
Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principios básicos que los sustentan.
CONTENIDOS:
* Palancas: tijeras, martillo, remo, balanza, balancín: Reconocerlos como sistemas que aplican principios mecánicos; ejercicios y aplicación en experiencias propias del mundo cotidiano.
NIVEL 3 (MOD: CI3)
OBJETIVOS:
Apreciar la importancia que las especies biológicas tienen en el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos.
CONTENIDOS:
*Recursos naturales y conservación.
* Conocimiento de especies de animales y vegetales nativas y reconocimiento de la importancia comercial de algunas de ellas. Señalar las estrategias básicas de cuidado y conservación de especies animales y vegetales. Consecuencias positivas y negativas del uso y explotación de las especies, sobre la calidad de vida de los habitantes de su región.
OBJETIVOS:
Establecer relaciones entre alimentación como uno de los medios para mejorar la calidad de vida.
CONTENIDOS:
*Cuerpo humano y alimentación.
* Identificación de los componentes del sistema digestivo y describir relaciones entre alimentación y nutrición y el papel que desempeñan ambas en el crecimiento, la salud humana y la calidad de vida.
OBJETIVOS:
Valorar el encuentro entre las culturas originarias de América y las europeas, y sus consecuencias.
CONTENIDOS:
* Encuentro entre dos culturas: apreciación de las consecuencias de la conquista de España en América: Colón, Magallanes, Pizarro, Almagro y Valdivia.
OBJETIVOS:
Identificar, comprender y aplicar algunos conceptos económicos básicos en situaciones de la vida cotidiana.
CONTENIDOS:
* Economía y vida cotidiana: trabajo, salario, renta, regulación de las relaciones laborales; consumo, ahorro, inversión, previsión; dinero efectivo y dinero simbólico, IVA, IPC, y otros.
OBJETIVOS:
Reconocer componentes de sistemas tccnológicos mecánicos y conocer sus funciones.
CONTENIDOS:
* Engranajes, rodamientos, poleas, cadenas o correas de transmisión, observar, describir y utilizarlos en experiencias sencillas, aprovechando sistemas de uso cotidiano (bicicleta, máquinas de coser).
OBJETIVOS:
Elaborar proyectos de diseño de sistemas tecnológicos y ejecutarlos utilizando preferentemente herramientas eléctricas.
CONTENIDOS:
* Refrigeración, calefactores, máquinas a vapor: reconocerlos como sistemas que aplican principios termodinámicos básicos (presión, compresión, evaporación): realizar experiencias ilustrativas con máquina de vapor.
NIVEL 4 (MOD: CI4)
OBJETIVOS:
Identificar y explicar algunos cambios físicos y químicos de la materia y sus consecuencias en la vida de los seres humanos.
CONTENIDOS:
* Cambios de la materia y aplicaciones en la vida diaria: reconocer consecuencias positivas y negativas de procesos de transformación de la materia; estudio de problemas ambientales derivados entre otros, del efecto invernadero, destrucción de la capa de ozono, y el uso de materiales no biodegradables.
OBJETIVOS:
Reconocer la estructura y función de los sistemas respiratorio y circulatorio del ser humano y apreciar el papel que desempeñan los factores ambientales en el proceso de oxigenación.
CONTENIDOS:
* Cuerpo humano y sistema orgánico: analizar los procesos de la respiración y circulación y representar esquemáticamente los sistemas y aparatos correspondientes; explicar las enfermedades más comunes que afectan los sistemas respiratorios y circulatorios (destacar especialmente el tabaquismo-drogas-alcoholismo).
OBJETIVOS:
Identificar la reproducción como fase relevante del ciclo de vida y apreciar las implicancias bioéticas del conocimiento científico-tecnológico aplicado a este proceso.
CONTENIDOS:
Reproducción humana: caracterizar y diferenciar las fases de fecundación, gestación y nacimiento; señalar implicancias afectivas, sociales y éticas de este proceso.
* Características sexuales secundarias: Conocer dimensiones hormonales, fisiológicas y conductuales y señalar implicancias afectivas en el proceso de aceptación de sí mismo. Ciencia y reproducción: analizar el empleo del conocimiento científico-tecnológico en la reproducción de animales y vegetales; efectuar consideraciones bioéticas sobre su empleo en seres humanos.
OBJETIVOS:
Reconocer la importancia de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa, en la conformación del mundo moderno.
CONTENIDOS:
* Revolución Industrial; apreciación del desarrollo tecnológico, los cambios en las formas de producción, la organización del trabajo y sus implicancias sociales.
* Revolución Francesa: valoración de sus aportes y efectos, tales como la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
OBJETIVOS:
Comprender la evolución política de Chile.
CONTENIDOS:
* La Colonia, la Independencia y la República; parlamentarismo y presidencialismo.
OBJETIVOS:
Comprender y valorar normas que regulan la convivencia de los grupos humanos, el diálogo y las formas democráticas como mecanismos de resolución.
CONTENIDOS:
* Poderes del Estado democrático: conocimiento y valoración de la organización y funciones de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
* Derechos y responsabilidades individuales: reconocimiento de su ejercicio en la familia, la escuela, el trabajo, la comunidad y el Estado (Declaración Universal de los Derechos Humanos, artículo 19° de la Constitución de 1980).
* Conductas sociales y calidad de vida: criterios y habilidades para actuar adecuadamente en situaciones y problemas de relaciones intra-familiares e intergeneracionales, seguridad ciudadana, hábitos de consumo, uso del tiempo libre, prevención de drogas y alcoholismo y otros.
OBJETIVOS:
Analizar sistemas tecnológicos electromagnéticos y electrónicos y reconocer los principios básicos que los sustentan.
CONTENIDOS:
* Sistemas tecnológicos electromagnéticos: circuitos (timbre, circuito de escaleras), motor-generador, teléfono: reconocerlos como sistemas que aplican principios electromagnéticos y realizar experiencias ilustrativas de principios electromagnéticos básicos, como conducción, aislación, corriente eléctrica, imanes, otros.
OBJETIVOS:
Describir y analizar sistemas tecnológicos de la ciudad.
CONTENIDOS:
* Sistemas tecnológicos en red: reconocimiento de los principios básicos de los sistemas de alumbrado público, red de agua potable, transmisión satelital, otros.
OBJETIVOS:
Conocer las posibilidades y el manejo del computador a nivel de usuario.
CONTENIDOS:
*Software utilitarios: identificar herramientas computacionales tales como procesador de texto y la planilla de cálculo y desarrollar habilidades para usarlos.
OBJETIVOS:
Describir y analizar sistemas tecnológicos empleados en los lugares de trabajo.
CONTENIDOS:
* Fax, redes, internet, fotocopiadora, máquinas-herramientas: identificarlos como sistemas tecnológicos propios de la vida laboral moderna y realizar algunas experiencias prácticas de utilización siguiendo manuales.
OBJETIVOS:
Percibir los alcances sociales del desarrollo tecnológico; apreciar el papel de la educación en el desarrollo tecnológico y la productividad del trabajo humano.
CONTENIDOS:
* Desarrollo tecnológico: analizar, discutir y apreciar sus fuentes e impactos sobre el bienestar social, el medio ambiente, las relaciones sociales y, en general, sobre los patrones de vida.
* Desarrollo personal y social: conocimiento y aceptación de sí mismo, relaciones interpersonales, discernimiento y valores.
* El trabajo en equipo como estrategia productiva y de comunicación social.