Texto oficial
Artículo 47.- El rendimiento del estudiante, sin
perjuicio de lo establecido en el artículo anterior, tiene
las siguientes características:
a) Presenta en las distintas áreas del currículo un
aprendizaje más lento y/o dificultoso, a pesar de la
aplicación de las medidas pedagógicas pertinentes,
incluyendo el apoyo personalizado.
b) Presenta dificultades para la adquisición de
habilidades prácticas, sociales y/o conceptuales necesarias
para un buen funcionamiento en la vida diaria, de acuerdo a
su edad y contexto de referencia.
c) Las dificultades presentadas no obedecen a un déficit
sensorial, motor, o a discapacidad intelectual, como tampoco
se deben a trastornos psicopatológicos, ni emocionales
severos, ni a la pertenencia del estudiante a una distinta
comunidad lingüística, cultural o étnica.
d) Para participar y progresar en el currículo, estos
estudiantes requieren de respuestas educativas flexibles y
ajustadas a sus necesidades y de la entrega de apoyos
específicos de diverso tipo e intensidad.