Texto oficial
Artículo 5.- Principios del Sistema. El Sistema y sus
integrantes se regirán por los principios señalados en el
decreto con fuerza de ley N° 2, de 2009, del Ministerio de
Educación, que Fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la ley N° 20.370, y por los principios que
se establecen a continuación:
a) Calidad integral. El Sistema se orientará hacia la
provisión de una educación de calidad que permita a los
estudiantes acceder a oportunidades de aprendizaje para un
desarrollo integral, llevar adelante sus proyectos de vida y
participar activamente en el desarrollo social, político,
cultural y económico del país. Para ello, el Sistema
promoverá el desarrollo de los estudiantes en sus distintas
dimensiones, incluyendo la espiritual, ética, moral,
cognitiva, afectiva, artística y el desarrollo físico,
entre otras, así como las condiciones para implementar y
evaluar el cumplimiento del currículum, y las necesidades y
adaptaciones que la comunidad educativa convenga, en lo
pertinente.
El Sistema velará por que el proceso educativo que se
desarrolle en los establecimientos educacionales
dependientes de los Servicios Locales provea a los
estudiantes las oportunidades de recibir una educación de
calidad, mediante actividades curriculares y
extracurriculares, así como a través de la promoción de
una buena convivencia escolar que prepare a los estudiantes
para la vida en sociedad.
b) Mejora continua de la calidad. El Sistema velará
por el mejoramiento sostenido de los procesos educativos que
se desarrollen en los establecimientos educacionales
dependientes de los Servicios Locales, con el objeto de
alcanzar una educación de calidad integral e inclusiva.
Para ello, los integrantes del Sistema deberán propender
siempre al logro de los objetivos generales definidos en la
ley y al cumplimiento de los estándares y los otros
indicadores de calidad educativa que les resulten aplicables
según sus niveles y modalidades.
El Sistema, en sus distintos niveles, deberá
implementar las acciones necesarias para que todos los
Servicios Locales y los establecimientos educacionales de su
dependencia alcancen los niveles de calidad esperados para
el conjunto del sistema educativo, en todos los niveles y
modalidades educativas, y especialmente tratándose de la
educación parvularia, estas acciones comprenderán el apoyo
psicosocial y profesional en materias propias de dichos
niveles y modalidades educativas.
c) Cobertura nacional y garantía de acceso. Con el
objeto de resguardar el ejercicio del derecho a la
educación reconocido por la Constitución y los tratados
internacionales sobre derechos humanos ratificados por Chile
y que se encuentren vigentes, el Sistema asegurará la
prestación del servicio educacional en todo el territorio
nacional y el acceso de todas las personas, incluyendo
especialmente a aquellas que tengan necesidades educativas
especiales, de conformidad a la ley, a los distintos niveles
educativos, considerando las formaciones diferenciadas que
ellos incluyen, y las distintas modalidades educativas,
velando además por la continuidad del servicio.
En ningún caso se podrá condicionar la incorporación
o permanencia de los estudiantes en el sistema educativo a
elementos ajenos al ámbito pedagógico, en los términos de
la ley N° 20.845.
d) Desarrollo equitativo e igualdad de oportunidades.
Los integrantes del Sistema deberán ejecutar medidas de
acción positiva que, en el ámbito educacional, se orienten
a evitar o compensar las consecuencias derivadas de las
desigualdades de origen o condición de los estudiantes,
velando particularmente por aquellos que requieran de apoyos
especiales y una atención diferenciada, con el propósito
de que puedan desarrollar al máximo sus potencialidades.
Además, promoverán la justicia educativa y el
desarrollo de comunidades educativas inclusivas, que
favorezcan el acceso, la participación, permanencia y
progreso de los estudiantes en las trayectorias educativas.
e) Colaboración y trabajo en red. El Sistema y sus
integrantes basarán su funcionamiento en la colaboración,
fomentando la cooperación permanente y sistemática entre
las instituciones que lo componen, con el objeto de
propender al pleno desarrollo de la educación pública.
Para ello, deberán realizar un trabajo colaborativo y en
red, basado en el desarrollo profesional, el intercambio de
información, el acceso común a servicios e instalaciones,
la generación de redes de aprendizaje entre los integrantes
de las comunidades educativas, el fomento del trabajo
conjunto de sus diversos profesionales y el intercambio de
buenas prácticas pedagógicas y de gestión educativa,
promoviendo el desarrollo de estrategias colectivas para
responder a sus desafíos comunes.
Asimismo, los Servicios Locales propenderán a realizar
un trabajo colaborativo con órganos pertenecientes a los
sectores de salud, deporte, cultura, entre otros, y con
sostenedores de la educación particular y particular
subvencionada.
f) Proyectos educativos inclusivos, laicos y de
formación ciudadana. El Sistema debe favorecer la
expresión y valoración de las diferencias entre los
estudiantes y sus particularidades. Para ello, deberá
asegurar, a lo largo de toda la trayectoria educativa, un
trato no discriminatorio, en términos sociales, étnicos,
religiosos, políticos, de género o de cualquier otro tipo
que atente contra la igualdad de derechos y de
oportunidades.
Para estos efectos, el Sistema deberá asegurar
especialmente el respeto por la libertad de conciencia,
garantizando un espacio de convivencia abierto a todos los
cultos y creencias religiosas, fomentar la convivencia
democrática y el ejercicio de una ciudadanía crítica y
responsable, promover el cuidado y respeto por el medio
ambiente y el conocimiento, comprensión y compromiso de los
estudiantes con los derechos humanos.
g) Pertinencia local, diversidad de los proyectos
educativos y participación de la comunidad. El Sistema
deberá contar con proyectos educativos diversos y
pertinentes a la identidad, necesidades e intereses de la
comunidad, respetando siempre los derechos humanos y la
convivencia democrática.
El Sistema promoverá, a través de los Servicios
Locales de Educación Pública, la creación e
implementación de bases curriculares con pertinencia local.
Para tal efecto, los Servicios Locales deberán prestar
asesoría técnica a los establecimientos, cuando así lo
requieran, para adecuar e implementar estas bases
curriculares locales.
En la formulación y desarrollo de los proyectos
educativos de los establecimientos educacionales se deberá
garantizar y promover la participación de las comunidades
educativas, asegurando el derecho a la información,
organización y expresión de sus opiniones en los asuntos
que les afectan, de conformidad a la legislación vigente.
h) Formación ciudadana y valores republicanos. El
Sistema promoverá en los estudiantes la comprensión del
concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a
ella, entendidos éstos en el marco de una república
democrática, con el propósito de formar una ciudadanía
activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y
deberes. En particular, propenderá a difundir los valores
republicanos, entendiéndose por tales aquellos propios de
la práctica constante de una sociedad democrática, laica y
pluralista, esto es, respetuosa de toda expresión
religiosa, y de los derechos humanos reconocidos en la
Constitución Política de la República y en tratados
internacionales suscritos y ratificados por Chile.
i) Integración con el entorno y la comunidad. El
Sistema se encargará de promover el desarrollo de
conocimientos, habilidades y valores que permitan a las
personas y comunidades contribuir a asegurar, desde sus
propias identidades, su supervivencia y bienestar, a través
de una relación creativa y constructiva con sus respectivos
entornos, reconociendo la interculturalidad, según lo
establecido en el artículo 3, letra m), del decreto con
fuerza de ley N° 2, de 2009, del Ministerio de Educación.
Para ello, los establecimientos educacionales dependientes
de los Servicios Locales deberán propender a formar
personas conscientes de su individualidad y de pertenecer a
una comunidad y a un entorno, promoviendo una cultura de
paz, justicia y solidaridad, participativa y democrática,
comprometida con la conservación del medio ambiente.