Artículo 5 del Decreto 133

Artículo 5º: Los objetivos y contenidos, para las áreas contempladas en el estudio que se aprueban por el presente decreto, serán los siguientes: Area: Comunicación y Lenguaje OBJETIVOS GENERALES: - Desarrollar progresiva y conscientemente las competencias lingüísticas de los alumnos, para que respondan mejor a sus distintas necesidades comunicativas. - Aprender a leer leyendo textos auténticos y significativos y aprender a escribir produciendo textos destinados a ser leídos por otros. - Comprender, apreciar y valorar en forma crítica los medios audiovisuales de comunicación modernos. - Contactarse con el mundo de la literatura para efectos de información, recreación, formación y goce estético. NIVEL 1 (MOD: CL1) OBJETIVOS: Estimular cualidades potenciales propias y valorar su experiencia como adultos, a fin de mejorar la autoestima, la confianza en sí mismo, y el sentido positivo de la vida, a través de la reflexión personal y el diálogo. CONTENIDOS: - Codificación y descodificación de situaciones socialmente significativas. - Autoestima y Autoconcepto. - Lenguaje, comunicación y diálogo. - Necesidades afectivas. - Clarificación de valores personales. - Descubrimiento y formulación de proyecto de vida personal. - Conocimiento de sí mismo y de su entorno social. - Descubrimiento de palabras socialmente significativas que sirvan como generadores en el proceso de la lectoescritura. OBJETIVOS: Descubrir y apreciar el significado de las palabras y de los distintos tipos de textos, que permitan incrementar su capacidad de comunicación e interacción con el medio. CONTENIDOS: - Descubrimiento de nuevas palabras significativas. - Producción de frases y oraciones simples. - Escritura de palabras generadoras, de nuevas palabras, de frases y oraciones simples, considerando aspectos caligráficos, ortográficos y gramaticales. OBJETIVOS: Escribir textos breves en forma manuscrita de manera legible para las otras personas, respetando los aspectos básicos de la escritura de acuerdo a la situación comunicativa. CONTENIDOS: - Producción de textos breves y sencillos significativos para los adultos: saludos, avisos, poemas, adivinanzas, otros. - Análisis de palabras y textos escritos, reconocimiento de palabras que sirven para nombrar, indicar cualidades, cantidades, acciones. NIVEL 2 (MOD: CL2) OBJETIVOS: Escuchar comprensivamente y expresarse en forma oral para comunicarse en forma natural, utilizando vocabulario y distintas clases de construcciones verbales adaptadas a la situación comunicativa y realidad del educando. CONTENIDOS: Comunicación Oral: - Conversaciones, diálogos sobre temas significativos para los educandos, utilizando vocabulario variado. - Relatos orales sobre situaciones y problemas humanos, personales, familiares, sociales, laborales. - Narraciones de costumbres, tradiciones, experiencias. OBJETIVOS: Leer comprensivamente textos breves y funcionales que amplíen el conocimiento y afirmen su identidad personal, favorezcan su equilibrio emocional y estimulen sus intereses por la educación. CONTENIDOS: - Lectura silenciosa de textos elegidos libremente, según necesidades e intereses de los alumnos. - Lectura oral de textos informativos, folletos, instructivos literarios o comunicativos con interacción y articulación adecuada. OBJETIVOS: Escribir textos legibles, en forma manuscrita, respetando aspectos léxicos, semánticos ortográficos y gramaticales básicos. CONTENIDOS: - Producción de textos escritos de distinto género, carácter o propósito tales como: recados, saludos, avisos, cartas, instructivos, normas de prevención de riesgos, poemas, cuentos y otros textos breves y sencillos adecuados a las características del educando. - Reescritura: revisión y perfeccionamiento de aspectos caligráficos, ortográficos, gramaticales, articulación lógica de las ideas y organización textual. - Análisis de los textos escritos: reconocimiento de palabras o frases que sirven para nombrar, indicar cualidades, cantidades y acciones. NIVEL 3 (MOD: CL3) OBJETIVOS: Participar en situaciones comunicativas que impliquen expresar en forma oral, mensajes, opiniones, dudas, puntos de vista, estados de ánimo respetando los planteamientos ajenos. CONTENIDOS - Comunicación Oral: sobre temas significativos a través de exposiciones, comentarios, entrevistas o debates, expresando ideas personales con claridad y respetando los planteamientos de los demás. - El lenguaje en los medios de comunicación. - Análisis a partir de lo escuchado, visto o leído en los medios disponibles. OBJETIVOS: Leer comprensivamente con propósitos definidos, variados tipos de textos, analizar su estructura, contenido y finalidad. CONTENIDOS: - Lectura de textos con información funcional relevante y desarrollo de habilidades para contrastar, inferir, sintetizar, relacionar, emitir juicios, criterios y valorar información. - Lectura personal de cuentos, novelas, poemas; reportajes o crónicas elegidos libremente. OBJETIVOS: Producir textos en forma individual o cooperativa para exponer, fundamentar, argumentar, expresar sentimientos, actuar o intercalar, respetando los aspectos formales de la escritura y valorando el trabajo en equipo. CONTENIDOS: - Producción de textos escritos en forma individual y en grupos, planificación, redacción y escritura, respetando los aspectos ortográficos, gramaticales y textuales propios del lenguaje escrito para satisfacer distintas funciones lingüísticas y comunicativas. NIVEL 4 (MOD: CL4) OBJETIVOS: Expresarse oralmente en distintas situaciones comunicativas utilizando el tipo de discurso y nivel de lenguaje que mejor responda a los interlocutores, al contenido y al contexto del adulto. CONTENIDOS: - Comunicación Oral: expresarse de manera clara y coherente sobre contenidos significativos para el adulto y comunidad en los que se ponga en juego la capacidad de plantear y resolver problemas, analizar, inferir, deducir relacionar, generalizar sacar conclusiones, tanto en situaciones formales como no formales. OBJETIVOS: Utilizar la lectura de textos informativos o periodísticos de carácter histórico, científico, periodístico, artístico laboral y tecnológico como fuente de consulta y de enriquecimiento personal y social, identificando los valores expresivos y éticos contenidos en las obras literarias. CONTENIDOS: - Lectura de textos periodísticos e informativos y de significación para el educando. - Estrategias de comprensión de lectura: conocimiento y aplicación de estrategias que favorezcan la comprensión, retención y recuperación de la información. OBJETIVOS: Construcción de textos escritos coherentes, en forma individual o colaborativa, que denoten una adecuada planificación y fundamentación de las ideas, opiniones y creaciones personales. CONTENIDOS: - Producción de textos escritos formales: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resúmenes, esquemas, informes, gráficos, cuestionarios, reglamentos o instrucciones de uso de manera manuscrita o con apoyo de tecnologías de procesamiento de la información. OBJETIVOS: Apreciar críticamente manifestaciones del lenguaje audiovisual; analizar la estructuración de sus mensajes y sus diferencias básicas con otros lenguajes. CONTENIDOS: - Lenguaje audiovisual: percepción crítica de diversos lenguajes audiovisuales, a través del análisis y recreación de mensajes. Area: Cálculo y Representación del Espacio OBJETIVOS GENERALES: - Ampliar y sistematizar los conocimientos de esta área, considerando a la matemática como un medio de comunicación humana en el campo científico y tecnológico. - Promover el desarrollo del razonamiento lógico, del análisis, de la deducción, de la precisión, de la capacidad de problematizar la realidad y de formular y de comprender modelos de tipo matemáticos. - Propender a la adquisición de conceptos matemáticos y al desarrollo de las habilidades de cálculo, para resolver problemas cotidianos del ámbito familiar, social y laboral. NIVEL 1 (MOD: CR1) OBJETIVOS: Comprender el sistema numérico de los números naturales. CONTENIDOS: - Números naturales (IN). - Numeral estructura aditiva; orden: antecesor, sucesor. Valor posicional. OBJETIVOS: Conocer la noción de operaciones aritméticas y efectuar ejercicios sencillos utilizando la calculadora para verificar los resultados. CONTENIDOS: - Nociones elementales de adición y sustracción. - La calculadora y su utilización en operaciones básicas. OBJETIVOS: Conocer la ubicación de cuerpos en el espacio y su representación geométrica. CONTENIDOS: - Ubicación en el espacio: cuerpo, cuerpo geométrico y figuras. - Representación simple de figuras geométricas. OBJETIVOS: Comprender la idea de longitud. CONTENIDOS: - Concepto de medición: el metro, medición de longitudes. NIVEL 2 (MOD: CR2) OBJETIVOS: Reconocer relaciones de orden en IN. CONTENIDOS: - Números naturales. - Relaciones aritméticas: ''igual a'', ''mayor que'', y ''menor que''. OBJETIVOS: Resolver situaciones problemáticas que impliquen el uso de las operaciones aritméticas, incluyendo la prioridad de la operatoria y utilizando la calculadora para verificar los resultados. CONTENIDOS: - Aplicación de un método racional para la resolución de problemas. - Adición, sustracción, multiplicación y división, como instrumentos para la resolución de problemas. - La calculadora. OBJETIVOS: Identificar y representar cuerpos, figuras geométricas y la línea en el espacio. CONTENIDOS: - Representación de cuerpos y figuras geométricas y la línea en el espacio. CONTENIDOS: - Representación de cuerpos y figuras geométricas. Líneas, recta y punto. - Identificación y representación de lados, vértices y ángulos. - Tipos de ángulos, con referencia al ángulo recto. OBJETIVOS: Conocer y aplicar las unidades de medida de uso frecuente de tiempo, longitud, distancia y volumen. CONTENIDOS: - Conocimiento de las unidades de medida y aplicación en la solución de problemas de la vida diaria. NIVEL 3 (MOD: CR3) OBJETIVOS: Reconocer el conjunto de números enteros (Z) y realizar operaciones en dicho conjunto. CONTENIDOS: - Conjunto de números enteros. - Interpretación ligada a la línea cronológica (AC, DC) y a la medición de tiempo. - Ubicación números enteros en la recta numérica. - Relación de orden: ''mayor que'', ''igual que'' y ''menor que''. - Adición, sustracción, multiplicación y división. - Fracciones comunes y decimales. OBJETIVOS: Reconocer representaciones geométricas en el plano y en el espacio y conocer algunas propiedades. CONTENIDOS: - Cuerpos y figuras geométricas. Línea recta y dos rectas en el espacio. OBJETIVOS: Identificar y calcular áreas, perímetros y volúmenes en figuras y cuerpos geométricos. CONTENIDOS: - Fórmulas en tanto medios para expresar relaciones entre magnitudes variables, para el cálculo de áreas y perímetros. - Cálculo del perímetro, área y volumen. NIVEL 4 (MOD: CR4) OBJETIVOS: Reconocer el sistema numérico de números racionales y aplicarlos en la resolución de problemas de la vida diaria. CONTENIDOS: - Fracciones comunes y decimales. - Relación de orden. - Adición, sustracción, multiplicación y división. Propiedades. - Relaciones entre operaciones. - Razones, proporciones y porcentajes. - Cálculo de I.V.A. e I.P.C. en transacciones comerciales. - La unidad de fomento (U.F.) OBJETIVOS: Utilizar el sistema de representación cartesiana y apreciar su precisión. CONTENIDOS: - Sistema de ejes cartesianos y su utilización para la representación gráfica de situaciones diversas. OBJETIVOS: Utilizar nociones básicas de estadística que faciliten la representación e interpretación de datos transformándolos en información útil. CONTENIDOS: - Nociones básicas de estadística: ordenación de datos, tabulación y gráficos. - Media aritmética, mediana, moda. OBJETIVOS: Analizar figuras para apreciar regularidades y simetrías. CONTENIDOS: - Combinación de figuras para obtener otras. - Cuadriláteros según características de sus lados y ángulos. - Trazar triángulos y cuadriláteros a partir de sus ejes de simetría. Area: Ciencias Integradas OBJETIVOS GENERALES: - Distinguir, apreciar y valorizar la vida y la diversidad biológica de la que el ser humano forma parte. - Desarrollar progresiva y conscientemente las competencias necesarias para aprehender los fenómenos naturales utilizando las formas de conocer de las ciencias. - Reconocer y valorar la propia identidad como Nación, reconociendo y valorando la diversidad cultural. NIVEL 1 (MOD: CI1) OBJETIVOS: Desarrollar y estimular las actitudes positivas respecto al cuidado personal y del hogar como el ambiente más cercano. CONTENIDOS: - La higiene y el aseo personal como factores beneficiosos para la salud. - La alimentación y su influencia en la salud. - Los cuidados y la higiene de la vivienda como factores que influyen en la salud familiar. OBJETIVOS: Identificar, describir y apreciar las funciones propias del grupo familiar y de los principales servicios e instituciones de la comunidad local. CONTENIDOS: - La familia como lugar de formación humana. - Tipo de familia: nuclear, extendida y otros. OBJETIVOS: Reconocer y valorar la historia nacional. CONTENIDOS: - Reconocer y valorar personajes significativos, los símbolos patrios, la flora, y fauna típica, así como las expresiones culturales. NIVEL 2 (MOD: CI2) OBJETIVOS: Señalar características generales de los seres vivos y apreciar la relación de interdependencia que observan con su hábitat. CONTENIDOS: - El sistema de los seres vivos, materiales, fenómenos naturales del entorno: El paisaje. - El cuerpo humano como organización biológica: Reconocer, en forma elemental, los aspectos óseos, anatómicos, nerviosos y sensoriales del ser humano y apreciar la función que estos componentes desempeñan en la vida del hombre y en las interacciones de éste con su ambiente. OBJETIVOS: Reconocer los cambios de estado de la materia y apreciar la importancia que estos procesos tienen para la vida orgánica. CONTENIDOS: - Interacción entre seres vivos y ambiente. - Reconocer factores que hacen posible la vida de animales y vegetales en ambientes terrestres, acuáticos y aéreos. - Comprender momentos de la vida en vegetales y animales: nacimiento, crecimiento y reproducción. El ciclo de vida humana. - Apreciar el papel del agua, luz y la temperatura en los procesos de crecimiento y reproducción. - Estados de la materia y la vida: Distinguir las características y propiedades físicas de los sólidos, los líquidos y los gases, relación de los cambios de la materia con el frío y el calor, ciclo del agua en la naturaleza. - Reconocer la materia como proveedora de nutrientes y energías para los procesos del crecimiento y la respiración. OBJETIVOS: Establecer características de la vida social desde el punto de vista del clima, el paisaje y de las actividades productivas de bienes y servicios. CONTENIDOS: - Zonas climáticas de la Tierra. - Distinguir pueblos y formas de vida en zonas tropicales, templadas y frías. - Culturas originarias de Chile. - Localización y características principales de sus formas de vida. OBJETIVOS: Conocer las características principales de los pueblos originarios de Chile. CONTENIDOS: - Pueblos nómades y sedentarios: describir los principales componentes de su cultura, con especial referencia a vivienda, vestimenta, alimentación. OBJETIVOS: Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principios básicos que los sustentan. CONTENIDOS: - Palancas: tijeras, martillo, remo, balanza, balancín: Reconocerlos como sistemas que aplican principios mecánicos; ejercicios y aplicación en experiencias propias del mundo cotidiano. NIVEL 3 (MOD: CI3) OBJETIVOS: Apreciar la importancia que las especies biológicas tienen en el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos. CONTENIDOS: - Recursos naturales y conservación. - Conocimiento de especies de animales y vegetales nativas y reconocimiento de la importancia comercial de algunas de ellas. Señalar las estrategias básicas de cuidado y conservación de especies animales y vegetales. Consecuencias positivas y negativas del uso y explotación de las especies, sobre la calidad de vida de los habitantes de su región. OBJETIVOS: Establecer relaciones entre alimentación como uno de los medios para mejorar la calidad de vida. CONTENIDOS: - Cuerpo humano y alimentación. - Identificación de los componentes del sistema digestivo y describir relaciones entre alimentación y nutrición y el papel que desempeñan ambas en el crecimiento, la salud humana y la calidad de vida. OBJETIVOS: Valorar el encuentro entre las culturas originarias de América y las europeas, y sus consecuencias. CONTENIDOS: - Encuentro entre dos culturas: apreciación de las consecuencias de la conquista de España en América: Colón, Magallanes, Pizarro, Almagro y Valdivia. OBJETIVOS: Identificar, comprender y aplicar algunos conceptos económicos básicos en situaciones de la vida cotidiana. CONTENIDOS: - Economía y vida cotidiana: trabajo, salario, renta, regulación de las relaciones laborales; consumo, ahorro, inversión, previsión; dinero efectivo y dinero simbólico, IVA, IPC, y otros. OBJETIVOS: Reconocer componentes de sistemas tecnológicos mecánicos y conocer sus funciones. CONTENIDOS: - Engranajes, rodamientos, poleas, cadenas o correas de transmisión, observar, describir y utilizarlos en experiencias sencillas, aprovechando sistemas de uso cotidiano (bicicleta, máquinas de coser). OBJETIVOS: Elaborar proyectos de diseño de sistemas tecnológicos y ejecutarlos utilizando preferentemente herramientas eléctricas. CONTENIDOS: - Refrigeración, calefactores, máquinas a vapor; reconocerlos como sistemas que aplican principios termodinámicos básicos (presión, compresión, evaporación); realizar experiencias ilustrativas con máquina de vapor. NIVEL 4 (MOD: CI4) OBJETIVOS: Identificar y explicar algunos cambios físicos y químicos de la materia y sus consecuencias en la vida de los seres humanos. CONTENIDOS: - Cambios de la materia y aplicaciones en la vida diaria: reconocer consecuencias positivas y negativas de procesos de transformación de la materia; estudio de problemas ambientales derivados, entre otros, del efecto invernadero, destrucción de la capa de ozono, y el uso de materiales no biodegradables. OBJETIVOS: Reconocer la estructura y función de los sistemas respiratorio y circulatorio del ser humano y apreciar el papel que desempeñan los factores ambientales en el proceso de oxigenación. CONTENIDOS: - Cuerpo humano y sistema orgánico: analizar los procesos de la respiración y circulación y representar esquemáticamente los sistemas y aparatos correspondientes; explicar las enfermedades más comunes que afectan los sistemas respiratorio y circulatorio (destacar especialmente el tabaquismo-drogas-alcoholismo). OBJETIVOS: Identificar la reproducción como fase relevante del ciclo de vida y apreciar las implicancias bioéticas del conocimiento científico-tecnológico aplicado a este proceso. CONTENIDOS: - Reproducción humana: caracterizar y diferenciar las fases de fecundación, gestación y nacimiento; señalar implicancias afectivas, sociales y éticas de este proceso. - Características sexuales secundarias: Conocer dimensiones hormonales, fisiológicas y conductuales, y señalar implicancias afectivas en el proceso de aceptación de sí mismo. - Ciencia y reproducción: analizar el empleo del conocimiento científico-tecnológico en la reproducción de animales y vegetales; efectuar consideraciones bioéticas sobre su empleo en seres humanos. OBJETIVOS: Reconocer la importancia de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa, en la conformación del mundo moderno. CONTENIDOS: - Revolución Industrial; apreciación del desarrollo tecnológico, los cambios en las formas de producción, la organización del trabajo y sus implicancias sociales. - Revolución Francesa; valoración de sus aportes y efectos, tales como la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. OBJETIVOS: Comprender la evolución política de Chile. CONTENIDOS: - La Colonia, la Independencia y la República; parlamentarismo y presidencialismo. OBJETIVOS: Comprender y valorar normas que regulan la convivencia de los grupos humanos, el diálogo y las formas democráticas como mecanismo de resolución. CONTENIDOS: - Poderes del Estado democrático: conocimiento y valoración de la organización y funciones de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial. - Derechos y responsabilidades individuales: reconocimiento de su ejercicio en la familia, la escuela, el trabajo, la comunidad y el Estado (Declaración Universal de los Derechos Humanos, artículo 19º de la Constitución de 1980). - Conductas sociales y calidad de vida; criterios y habilidades para actuar adecuadamente en situaciones y problemas de relaciones intrafamiliares e intergeneracionales, seguridad ciudadana, hábitos de consumo, uso del tiempo libre, prevención de drogas y alcoholismo, y otros. OBJETIVOS: Analizar sistemas tecnológicos electromagnéticos y electrónicos y reconocer los principios básicos que los sustentan. CONTENIDOS: - Sistemas tecnológicos electromagnéticos: circuitos (timbre, circuito de escaleras), motorgenerador, teléfono: reconocerlos como sistemas que aplican principios electromagnéticos y realizar experiencias ilustrativas de principios electromagnéticos básicos, como conducción, aislación, corriente eléctrica, imanes, otros. OBJETIVOS: Describir y analizar sistemas tecnológicos de la ciudad. CONTENIDOS: - Sistemas tecnológicos en red: reconocimiento de los principios básicos de los sistemas de alumbrado público, red de agua potable, transmisión satelital, otros. OBJETIVOS: Conocer las posibilidades y el manejo del computador a nivel de usuario. CONTENIDOS: - Software utilitarios: identificar herramientas computacionales tales como procesador de texto y la planilla de cálculo y desarrollar habilidades para usarlos. OBJETIVOS: Describir y analizar sistemas tecnológicos empleados en los lugares de trabajo. CONTENIDOS: - Fax, redes, internet, fotocopiadora, máquinas-herramientas: identificarlos como sistemas tecnológicos propios de la vida laboral moderna y realizar algunas experiencias prácticas de utilización siguiendo manuales. OBJETIVOS: Percibir los alcances sociales del desarrollo tecnológico; apreciar el papel de la educación en el desarrollo tecnológico y la productividad del trabajo humano. CONTENIDOS: - Desarrollo tecnológico: analizar, discutir y apreciar sus fuentes e impactos sobre el bienestar social, el medio ambiente, las relaciones sociales y, en general, sobre los patrones de vida. - Desarrollo personal y social: conocimiento y aceptación de sí mismo, relaciones interpersonales, discernimiento y valores. - El trabajo en equipo como estrategia productiva y de comunicación social.